MÁS ALLÁ DE LA CANCIÓN: LA IMAGINACIÓN COMO HERRAMIENTA PARA APRENDER

A través de la imaginación sentía que podía crear el mundo que quería ver. Me daba la libertad de explorar posibilidades, transformar situaciones y descubrir que siempre podía existir otra manera de mirar las cosas.

Esa idea se convirtió en uno de los pilares de Mairim Universe y del trabajo que desarrollo dentro del proyecto.

Así comencé a crear canciones infantiles originales y experiencias musicales basadas en historias, pensadas para favorecer la conciencia emocional, el desarrollo del lenguaje y, sobre todo, la imaginación. Creo que la imaginación es una de las herramientas más valiosas que podemos ayudar a desarrollar en los niños: no solo les permite soñar con su futuro, sino también imaginar alternativas, explorar posibilidades y pensar más allá de aquello que tienen frente a ellos.

Mi trabajo toma la canción como punto de partida. Las actividades y los recursos que desarrollo nacen como una extensión de una historia musical original, y no como fichas ligadas a un programa escolar o planes de clase tradicionales.

Una canción puede ser breve, pero no tiene por qué serlo todo lo que puede despertar.

En un mundo en el que tanto los tiempos de atención de los niños como el tiempo disponible de los adultos pueden ser limitados, una canción puede convertirse en un punto de partida accesible para conversar, reflexionar y seguir explorando.

Los materiales que creo invitan a los niños a acercarse a personajes, emociones e historias a través de la escucha, la conversación, la reflexión y la expresión creativa. Están pensados deliberadamente de manera flexible, para que docentes y familias puedan adaptarlos a distintas edades, necesidades y contextos educativos.

Una canción no necesita enseñarlo todo.

A veces solo necesita ofrecer lo suficiente: un personaje, una emoción, un conflicto, una pregunta, una palabra nueva o un mundo imaginario.

A partir de allí el lenguaje puede crecer. Puede comenzar la reflexión. Pueden nacer nuevas historias. Y los niños pueden empezar a establecer sus propias conexiones.

Quizás sea allí donde comienza el aprendizaje: no cuando les damos a los niños todas las respuestas, sino cuando les ofrecemos algo que los invita a imaginar qué podría suceder después.

Mairim Universe — Guardian of Imagination.